Νάτσης Α. (2026). Η Φρεϊριανή Απελευθερωτική Παιδαγωγική και η Κριτική Παιδαγωγική, μέσα από δράσεις Ακτιβισμού, ως φορείς κριτικής συνειδητοποίησης καταπιεσμένων ομάδων και κοινοτήτων στις αναπτυσσόμενες και λιγότερο ανεπτυγμένες χώρες: Μια Μελέτη περίπτωσης στο Νεπάλ. Κριτική Εκπαίδευση, (7), 25. https://doi.org/10.26247/kritekp.7.2699