Η κριτική διαπολιτισμική προσέγγιση στη διαχείριση πολυπολιτισμικών τάξεων: Απόψεις μελλοντικών δασκάλων
DOI:
https://doi.org/10.26247/kritekp.7.2767Abstract
Το κείμενο που ακολουθεί παρουσιάζει και συζητά τα ευρήματα έρευνας για την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε σχέση με τη διδασκαλία σε πολυπολιτισμικές τάξεις, έρευνας η οποία, επίσης, αναδεικνύει τις απόψεις των εκπαιδευτικών για τη συμβολή της Κριτικής Παιδαγωγικής στη διαπολιτισμική εκπαίδευση. Αυτή η συμβολή θεωρείται ως ιδιαίτερα σημαντική από τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς που αναγνωρίζουν τα οφέλη της Κριτικής Παιδαγωγικής στη διαμόρφωση της Κριτικής Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, η οποία παρέχει τα εργαλεία για τη διεκδίκηση μιας εκπαιδευτικής αλλαγής που εδράζεται στις αρχές της κοινωνικής δικαιοσύνης και της ισότητας.
References
Cohen, L., Manion, L. & Morisson, K. (2008). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Αθήνα: Gutenberg.
Γκόβαρης, Χ. (2004). Εισαγωγή στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση. Αθήνα: Ατραπός.
Γκότοβος, Α. (2003). Η λογική του υπαρκτού σχολείου. Αθήνα: Gutenberg.
Γκότοβος, Α. (2020). Κοινωνικά ευάλωτες ομάδες και διαπολιτισμική παιδαγωγική: ο
σεβασμός του «διαφορετικού» δεν αρκεί. Στο Χρ. Παρθένης (Επιμ.), Πολιτική και
πρακτική της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Η αναγκαιότητα νέων παιδαγωγικών και
θεσμικών προσεγγίσεων στις σύγχρονες πολυπολιτισμικές κοινωνίες. (σελ. 132-142).
Αθήνα: Gutenberg.
Γούναρη, Π. & Γρόλλιος, Γ. (επιμ.) (2010). Κριτική Παιδαγωγική. Μια συλλογή κειμένων. Αθήνα: Μεταίχμιο.
Gorski, P. (2008). Good intentions are not enough: A decolonizing intercultural education. Intercultural Education 19, no. 6: 515-525.
Gorski, P. (2012) Critical multiculturalism and school reform: Educational leadership,
resistance and social justice. Educational Policy, 26(1), 385–407.
Dowling, Μ. (2010). Young children’s personal, social and emotional development.
London: Sage.
Kalogerogianni, F. (forthcoming). Intercultural Competence in Early Childhood Education: Investigating the Self-Perceptions of Greek Preservice Kindergarten Teachers. Journal of Culture in Tourism, Art and Education.
McLaren, P. & Farahmandpur, R. (2013). Για μια παιδαγωγική της αντίστασης. Διδάσκοντας ενάντια στο παγκόσμιο καπιταλισμό και τον νέο ιμπεριαλισμό. Αθήνα: Τόπος.
Μάγος, Κ. (2022). Το πέταγμα του Ερόλ. Κριτική διαπολιτισμική εκπαίδευση στην
προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία. Αθήνα: Gutenberg.
Μαλιγκούδη Χ., & Τσαουσίδης Α. (2020). Στάσεις εκπαιδευτικών που διδάσκουν σε
Δομές Υποδοχής και Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ) απέναντι στην εκπαίδευση προσφύγων μαθητών. Έρευνα στην Εκπαίδευση, 9(1), 22–34. https://doi.org/10.12681/hjre.22066
Μάρκου, Γ. (1997) (Επιμ.). Διαπολιτισμική εκπαίδευση. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών.
Μια εναλλακτική πρόταση. Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής Πανεπιστημίου Αθηνών.
Μηλίγκου, Ε. (1997). Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών και η διαπολιτισμική ανασυγκρότηση της σχολικής εκπαίδευσης: το ζήτημα του αναλυτικού προγράμματος. Στο Γ. Μάρκου (Επιμ.), Διαπολιτισμική εκπαίδευση. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Μια εναλλακτική πρόταση. Αθήνα: Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής Πανεπιστημίου Αθηνών.
Μηλίγκου, Ε. (2013). Η ανάπτυξη της διαπολιτισμικής διάστασης της σχολικήςεκπαίδευσης ως άξονας επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Στο Γ.Φλουρής, Λ. Γιώτη, Χ. Παρθένης & Ε. Μηλίγκου (Επιμ.), Διά βίου εκπαίδευση και
επιμόρφωση των εκπαιδευτικών υπό το πρίσμα της διαπολιτισμικής οπτικής: το πρόγραμμα «Εκπαίδευση των παιδιών Ρομά» ως αφετηρία νέων θεωρητικών και
εμπειρικών προσεγγίσεων. ΕΚΠΑ.
Μπάρης, Θ. &Σπινθουράκη, Ι. Α. (2001). Συνεχιζόμενη εκπαίδευση δασκάλων στην
περιφέρεια της δυτικής Ελλάδας στη διαπολιτισμική εκπαίδευση. Στο Πρακτικά 4ου
Διεθνούς Συνεδρίου στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση – Διδασκαλία της Ελληνικής ως
Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας, τ. 3 (σελ. 324-335). Κέντρο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης
Πανεπιστημίου Πατρών.
Neuendorf, K. A. (2002). The Content Analysis Guidebook. SAGE.
Παρθένης, Χ. (2020). Η κοινωνική και εκπαιδευτική πολιτική του ελληνικού κράτους
για την ετερότητα: ο ρόλος του Κέντρου Διαπολιτισμικής Αγωγής. . Στο Χρ.
Παρθένης (Επιμ.), Πολιτική και πρακτική της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Η
αναγκαιότητα νέων παιδαγωγικών και θεσμικών προσεγγίσεων στις σύγχρονες
πολυπολιτισμικές κοινωνίες. (σελ. 132-142). Αθήνα: Gutenberg.
Spinthourakis, J.A. &Katsillis, J. (2003). Multiculturalism and teachers’ preparedness
to deal with the new reality: the view from Greece. In R. Alistair (Ed), A Europe of
many cultures, (pp.93-98), Cice.
