Zur Konstruktion von Lernszenarien. Wichtige Aspekte am Beispiel der Analyse eines Lernszenarios

Abstract

In diesem Beitrag werden Aspekte der Konstruktion und Analyse von Lernszenarien diskutiert. Diese Aspekte werden am Beispiel eines für StudentInnen des Fachbereichs für Deutsche Sprache und Literatur der Nationalen und Kapodistrias-Universität Athen im Rahmen des Sprachkurses „Sprache IV“ entwickelten Lernszenarios präsentiert und analysiert. Als Erstes wird das betreffende Lernszenario analysiert, indem zu berücksichtigende Aspekte seiner Identität, seiner Entwicklung und der Evaluation im Rahmen des Szenarios präsentiert werden. Anschließend wird auf die Konsequenzen seiner Anwendung für das Fremdsprachenlernen eingegangen. Der Beitrag endet mit der Schlussfolgerung, dass die Berücksichtigung von verschiedenen Faktoren bei der Konstruktion von Lernszenarien, wie die Entwicklung von verschiedenen Kompetenzen, die Berücksichtigung von Inhalten, die die plurilinguale und plurikulturelle Kompetenz fördern, sowie die Integrierung von verschiedenen alternativen Evaluationsmethoden zur Überprüfung der Erreichung der Ziele, positive Ergebnisse beim Fremdsprachenlernen haben können.